昨天,我们走在放学回家的路上,在讲了一些幼儿园发生的故事之后,小豆子忽然认真地对我说: 
" 妈妈,我很高兴你给我念圣经的故事."
我有点意外,就问:"怎么忽然想起这个?"
小豆子微微的笑着回答我:"因为,,我觉得,我学到了很多知识."
那一刹,我有想哭的冲动.

最近重新开始看<圣经>...是的,重新开始.安静地坐着,打开它,认真仔细地读.
睡觉前,如果小豆子选择看她的书而不是听我讲故事,我们就各看各的书.显然,她很快就对我看的书更感兴趣,于是要求我读给她听.我怀着少许复杂的心情,对她说:妈妈读的这本书不是童话,你不一定喜欢的..可是豆子说你念念,念念嘛.
一周过去了,小豆子仍然在睡前要求我念给她听.有时候,她听完以后会问我一些问题,而我的回答大多是不知道;但她发问的时候并没有我想象中的多,倒是常常在听完一段以后,安静地看着我关灯,在黑暗里我们抱抱,说声晚安,然后各自睡了.

她如此奇特的平静和耐心(要知道,一个五岁的孩子即使对一个童话故事,如果它平淡无奇的话,也不会有如此耐心),已经令我暗暗惊讶,所以在昨天,当我听她说学到了知识,她用了"知识"这个词!........那一刻,让我想哭的,是随着震惊而来的奇异的感动.就在那同时,我回想起耶酥曾说的一句话:
耶稣说:让小孩子到我这里来,不要禁止他们.因为在天国的.正是这样的人.

我想,我更真切地体会到了这句话的深意.  

    "男人和男人结婚,会不会有孩子呢?"
    "如果我看到有人抢劫,是不是该大声喊出来?"
    "玛丽有只小羔羊比老鼠爱大米简单,为什么我觉得却比它好听?"
    "国王想让墨西姆斯当皇帝,他为什么不愿意?"
    "坏人怎么变坏的呢?他从小就坏吗?"

    5岁半,小豆子有了越来越多的问题,这些问题在我看来都需要认真回答.即使已经远远超过该入睡的时间,我也要尽可能详尽地回答.
除了回答我的看法,我也会坦言我的疑惑,以及我所知道的,其他人的想法和回答.当然最后,一定要问她的想法,这个很重要.
    以前常听人们对年轻妈妈说,孩子大了,上学了你就省心啦.我不相信,就我的个人经验,觉得恰恰相反.读幼儿园以后,每天有九个小时或更长,她生活在别人的世界里.其他人的价值观当中.她是怎么面对和辨别的呢?当然,我对她而言,也是"别人".一个可信赖和依靠的"别人"...那么,我也应该把我的价值观放入其中,供她参考和辨别吧.
    算起来,从周一到周五,每天和孩子真正呆在一起的时间很少:放学后到睡觉前的4个小时加早晨那个匆忙的1小时.还要减去你煮饭炒菜,接电话,看新闻,整理床铺,走来走去的时间...一天中真正的,完全的,属于我们心灵交流的时间有没有1个小时?如果有,它是不是很宝贵呢?
    怎么分享这宝贵的1小时,决不是个简单的问题.是值得费心的.

木头叫全家人到楼上去一趟,说是有重要的事.我们陆陆续续地去了.原来,种了近两年的樱桃树开花了.

     小豆子练钢琴一贯认真,即使她很不喜欢那种单调重复的练习曲.然而在弹奏的时候,仍然是认真的.
    有时候,我也会担心:课程越来越难,练习又是如此枯燥,她会不会放弃呢?在授课中心,我们俩常看到,不少同学哭着来,被家长骂着练,完了又奖励一包薯片或爽歪歪!我总是想,如果小豆子哪天一说练琴就哭了,咱们宁肯不学.虽然这想法从没跟她表白过,但她一定知道.
    小豆子每天晚饭后练琴,二十分钟.这二十分钟里,还有上厕所的时间..背上(据说)奇痒要挠一挠的时间...以及她边弹边唱"李向阳还在李庄"把自己笑岔气的时间....偶尔,妈妈也会假装厉声喝道:喂!练你的新曲子!
    "好,好,给你弹一首我心里的曲子...很新的哦!"看吧,我总是被这种难以抵挡的诱惑打败,赶紧低眉顺眼地靠过去听了.每一次,真的是"心"曲子....旋律都很简单,节奏也不是多么的准确,可是,它们太美了,无法言传.有一天,我听完一首长长的"心"曲,那旋律里有一种我无法理解的忧伤,五岁的小孩不该有的忧伤,于是我发问:您弹的这是什么?小豆子说:是墨西姆斯.在临死之前...他想回到家乡,在阳光里和他的妻子,儿子,在田野玩耍.....可是他再也不能了.
    隔天,豆爸回来,我小心翼翼地问小豆子:今天可有心里的曲子想弹?小豆子端坐在钢琴前,想了两秒钟后回答:没有.
    我和豆爸失望地对望一眼,不约而同地说:好的.